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          学生获得足够的空气? 许多加州的教室没有足够的通风

          通过在2019年11月5,阿里包厢 Human & Animal Health

          大约85在加州考察并没有提供足够的通风K-12教室,最近安装了空调系统的百分比来研究根据手机澳门新莆京和劳伦斯伯克利国家实验室(伯克利实验室)。

          为研究对象, 发表在杂志 建筑与环境, 研究人员在学校11走访104个教室整个加州那加装新已被加热,空调和通风,或空调,单位在过去三年。他们评估的HVAC系统,二氧化碳浓度,并通过现场检查,监测室内温度和湿度,和老师的调查。

          “以前的研究表明,在通风的教室是常见的,负面影响学生健康和学习,”主要作者解释rengie议员,一名研究科学家与伯克利实验室。 “什么是不知道,但是,为什么这个问题是如此普遍和持久的。”

          室内环境质量问题

          有助于去除室内空气通风污染物:从建筑材料和家具饰面如挥发性有机化合物,治疗包括甲醛,废气可以哪个。也有这些证据共同提高2 通过建立居住者呼出的是一种室内污染物会影响认知能力。这是在课堂上,当很多人聚集在一个狭小的空间很好的作用。

          标准的通风率平衡室内空气质量和能源效率。 ASHRAE,全球社会专业水平,为建设集,性能,规定了立方英尺每人分15间教室的最小通风量。在加利福尼亚州,2016年建筑节能标准,也被称为标题24,有教室一样的通风要求。

          普遍存在的问题是HVAC

          采用共测2 浓度和人在教室的数量,研究人员发现,大约只有15通风标准甲基教室个百分点。研究人员,其特征在于记录的问题的数量各HVAC系统由于它的硬件,控制和过滤器的维护。与一个或多个教室HVAC问题挖通风有较低的利率和较高的CO2 水平。

          Man checks HVAC system
          罗伯特·麦克默里,与手机澳门新莆京西方冷却效率中心的工程师,检查HVAC系统在加州的学校。 (手机澳门新莆京)

          除了通风,热舒适性影响学生的成绩。在此研究中,教室比推荐温暖的约60%是73的F平均最大温度范围。此外,接受调查的不满意或非常不满意的教师有30%是在他们的教室的温度,大约10%的人认为温度干扰“了很多与学习环境。” 

          行动呼吁

          “我们的研究表明,正确的安装,操作和暖通空调系统的维护是必要的,教室提供足够的通风,”说在手机澳门新莆京西方冷却效率中心工程经理共同作者特里萨pistochini。

          国家建筑师司提供建设项目的监督,但很多项目都是免税HVAC更换从他们的审核。这些项目还必须仍满足题目要求的24。 ESTA提出合规的学区保障的责任。

          “几乎有1000个学区在加利福尼亚州,” pistochini说。 “由于资源有限,这是不现实的期望,学区人员进行足够的培训,以确保遵守。暖通空调替代,或其他方式来解决加州的教室普遍通风不良的加强监督,都需要,可能通过国家干预“。

          研究人员建议采取以下措施来改善教室通风增长速度:

          • 所要求的标题24个新的HVAC系统的完整调试和验收测试。
          • 当风扇运行空调的教室被占用新鲜空气带来。
          • 两到三个过滤器更换每学年倍。
          • 监测课堂合作2 浓度。随着合作恒温器2 单机传感器和传感器可以广泛的应用。
          • 现有的测试通风率在HVAC系统并进行更正当需要时。

          加利福尼亚州数百万儿童度过一天中的大部分室内学校。保证足够的通风,有利于保护教室和支持卫生和师生的福祉。

          作者和资金

          其他研究人员包括黎西辋和伯克利实验室的Brett歌手,大卫·弗农,萨拉Outcault,安吉拉·桑吉内蒂和温和派的马克手机澳门新莆京。

          这项研究是由电荷的投资计划,加州能源委员会管理的支持。

          介质接触(S)

          特里萨pistochini西方冷却效率中心530-752-3262,tepistochini@ucdavis.edu

          吉kerlin,新闻和媒体关系,530-752-7704,kekerlin@ucdavis.edu

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